KELAS VI-PERANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (PRPP) KD 2

Lihat juga  RPP KURIKULUM 2013 Revisi
PERANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (PRPP) KD 2

(Pendekatan Saintifik)

Sekolah                                :    SD Katolik Santo Yusup 1 Malang

Mapel                                   :    Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti

Pelajaran                              :    I. Pribadi Peserta Didik dan Lingkungannya

Materi                                   :    C. Aku warga dunia

Kelas/Semester                     :    VI / / I

Alokasi waktu                      :    4 x 35 Menit

A.      Kompetensi Inti:

KI 1     : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2     : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tangungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam   berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air

KI 3     : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain

KI 4     : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis         dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

                      

B.       Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

NO	KD	Indikator
	1.1.  Bersyukur sebagai warga dunia dan melibatkan diri dalam berbagai keprihatinan umat manusia	1.1.1.  Mensyukuri dirinya sebagai  warga dunia
	2.1.  Peduli terhadap berbagai keprihatinan umat manusia di seluruh dunia	2.1.1.  Menunjukkan perilaku jujur, dan  bertanggung jawab sebagai warga dunia 2.1.2. Menunjukkan perilaku peduli terhadap  keprihatinan dunia
	3.1.  Memahami diri sebagai bagian warga dunia dan melibatkan diri dalam berbagai keprihatinan umat manusia	3.2.1.  Menjelaskan arti menjadi warga dunia. 3.2.2.  Menjelaskan beberapa persoalan yang  dihadapi masyarakat dunia. 3.2.3.  Menjelaskan bentuk-bentuk keterlibatan sebagai warga dunia untuk mengatasi persoalan dunia berdasarkan ajaran Gereja.
	4.2. Melakukan aktivitas (misalnya membuat slogan / motto / menggambar / puisi) yang melukiskan suasana keprihatinan sebagai warga dunia	4.2.1. Mengilustrasikan berbagai keprihatinan yang dihadapi oleh warga dunia, melalui puisi, surat maupun gambar.

C.      Materi Pembelajaran

Aku Warga Dunia

a.         arti menjadi warga dunia

b.         Persoalan-persoalan dunia  misalnya :

-            Pemanasan global

-            perang, penyakit

-            kebakaran hutan

c.         Bentuk-bentuk keterlibatan sebagai warga dunia untuk mengatasi persoalan dunia berdasarkan ajaran sosial gereja

D.      Langkah-langkah Pembelajaran

No.	Kegiatan	Waktu
1.	Pendahuluan a.       Menyiapkan fisik dan psikis siswa.  ( Apercepsi , motivasi, syaring ) b.      Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai dan tujuan pembelajaran hari ini dalam kehidupan sehari-hari. c.       Mengungkapkan  materi yang  akan dipelajari hari ini yaitu  tentang  Aku Sebagai Warga Dunia d.      Menyampaikan proses pembelajaran yang akan dilakukan pada hari ini. e.       Menyampaikan teknik penilaian yang akan dilakukan setelah proses pembelajaran. f.        Doa Pembukaan (Buku guru hal. 40, buku siswa hal. …), bisa doa spontan dari siswa dan guru.
2.	KEGIATAN INTI Mengamati ·    Mengamati peta dunia dan menunjukkan posisi Indonesia di antara negara-negara di dunia ·    Mengamati gambar anak-anak warga dunia yang  berhimpun sambil mengacungkan simbol negaranya masing-masing, misalnya bendera atau tulisan nama negara Menanya ·       Menanya tentang perlunya mengenal bangsa-bangsa di dunia,  kerjasama antar negara ·       Menanya tentang pentingnya menjalin kerjasama dan solidaritas antar bangsa-bangsa dalam menangani masalah-masalah kemanusiaan di seluruh dunia ·       Menanya ajaran kitab Suci tentang Allah sebagai Raja atas segala bangsa, yang hendak menyelamatkan dan mempersatukan seluruh bangsa dalam kasih-Nya Mengumpulkan Informasi ·       Mencari data tentang negara-negara di dunia, misalnya:  negara jumlah penduduknya banyak atau sedikit, negara yang wilayahnya sangat luas atau tidak seberapa luasnya,  negara kaya atau miskin ·       Mendaftar  berbagai bentuk kerjasama dan solidaritas antar negara dalam bidang  sosial, pendidikan, kemanusiaan ·      Mencari dan mendalami ajaran Gereja tentang Allah sebagai Raja atas segala bangsa yang hendak menyelamatkan dan membahagiakan seluruh umat manusia di dunia serta menghimpun di dalam kerajanNya. Mengasosiasi ·       Merumuskan  ajaran Kitab Suci tentang kehendak Allah untuk menyelamatkan seluruh  umat manusia  di dunia  dan menyatukan di dalam kerajaanNya. ·       Merumuskan pentingnya kerja sama antar bangsa-bangsa di dunia untuk memajukan peradaban dan mengatasi masalah-masalah kemanusiaan. ·     Merumuskan tindakan  yang akan dilakukan untuk ikut serta dalam karya keselamatan Tuhan dengan ikut serta mengatasi masalah-masalah kemanusiaan di seluruh dunia. Mengomunikasikan ·     Mengungkapkan kesadaran dirinya sebagai bagian dari warga dunia melalui karangan, puisi atau doa untuk perdamaian umat manusia di dunia dan mempresentasikannya. ·     Menyanyikan lagu yang bertemakan solidaritas umat manusia di dunia. Ikut terlibat dalam berbagai gerakan masyarakat dunia, seperti palang merah, pelestarian alam, penggalangan sumbangan untuk korban bencana
3.	Penutup a.  Membuat rangkuman materi bersama siswa 1.      Refleksi Peserta didik diminta merefleksikan hal-hal yang telah dipelajari dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut: a. Sejauh mana hati saya tergerak mengetahui persoalan-persoalan     yang melanda bumi ini? b. Sejauh mana saya telah melaksanakan ajaran Gereja bahwa duka,     kecemasan, dan harapan dunia merupakan duka, kecemasan,     dan harapan saya? c. Niat-niat apa yang akan saya lakukan sebagai warga dunia? 2.  Aksi Hasil refleksi dapat disusun dalam bentuk puisi, syair, gambar, dan sebagainya. 3.Melaksanakan penilaian 4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada   per­temuan berikutnya.

E.       Penilaian

no	Aspek penilaian	Teknik	Waktu
1	Spriritual	observasi	Akhir Proses pembelajaran
2	Sosial	penilaian sikap (observasi)	Akhir Proses pembelajaran
3	Pengetahuan	Tes tertulis lembar kerja	Akhir Proses pembelajaran
4	Ketrampilan
		Produk	Akhir Proses pembelajaran

Instrumen Penilaian

Lembar Penilaian Diri

Nama Peserta Didik                       :

Nomor Urut/Kelas             :

Semester                             :

Tahun Pelajaran                 :

Hari/Tanggal Pengisian     :

Kompetensi Dasar : 1.3 Mensyukuri diri sebagai warga dunia dan melibatkan diri dalam berbagai

                                       keprihatinan yang ada.

Indikator Sikap :

1) Bersikap peduli terhadap keprihatinan warga dunia yang mengalami musibah.

2) Bersemangat dan mempelajari budaya bangsa lain.

3) Berdoa bagi warga dunia yang mengalami musibah dan keprihatinan lainnya.

Berilah tanda centang () pada kolom nomor yang sesuai dengan keadaan dirimu!

1.      Sikap spiritual

         

No	Uraian	Melakukan
		1	2	3	4
1	Bersyukur atas bumi dan segala isinya
2	Mendoakan warga dunia yang mengalami bencana
3	Mendoakan agar terjadi kedamaian bagi warga dunia yang mengalami konflik
4	Bersyukur atas persahabatan dengan warga negara lain
	Total skor
	Skor akhir
	Tuntas tidaktuntas

         Skor yang diperoleh x 100 = skor akhir

            Skor Maksimal

         

2.      Sikap sosial

         

No	Uraian	Melakukan
		1	2	3	4
1	Menanam pohon untuk ikut melestarikan bumi
2	Tidak menangkap dan membunuh hewan yangdilindungi
3	Menggunakan air secukupnya
4	Tidak membuang dan membakar sampah sembarangan
5	Membantu warga dunia yang  terkena bencana
	Total skor
	Skor akhir
	Tuntas tidaktuntas

         Skor yang diperoleh x 100 = skor akhir

            Skor Maksimal

         

3.      Penilaian pengetahuan

-          Teknik                  : Tes tertulis

-          Bentuk Instrumen : Uraian

-          Kisi-kisi

No	Kompetensi  Dasar	Materi	Indikator Soal	Bentuk Soal	Jumlah Soal	Skore
1	3.2.               Memahami diri sebagai bagian warga dunia dan melibatkan diri dalam berbagai keprihatinan umat manusia	A.    Aku Warga Dunia	3.2.1.  Menjelaskan arti  menjadi warga dunia. 3.2.2.  Menjelaskan beberapa persoalan yang  dihadapi masyarakat dunia. 3.2.3.  Menjelaskan bentuk-bentuk keterlibatan sebagai warga dunia untuk mengatasi persoalan dunia berdasarkan ajaran Gereja. Jumlah Skore	Uraian Uraian Uraian	1 1 1	30 30 40 100

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:

  Skor  yang diperoleh

------------------------------ x 100 = skore akhir

     Skor maksimal

Tes tertulis

                           1.     Jelaskan apa artinya menjadi warga dunia ?

                           2.     Menjelaskan beberapa persoalan yang  dihadapi masyarakat dunia.

                           3.      Berdasarkan isi ajaran Gereja tersebut apa yang perlu dilakukan untuk bumi dan warga bumi ini ?

Kunci jawaban

                          1.      Arti sebagai warga dunia adalah : semua orang di dunia ini menjadi satu kesatuan yang diikat oleh satu tempat yakni dunia atau bumi.

                          2.      Persoalan yang dihadapi dunia antara lain :

-          Peperangan

-          Kelaparan

-          Bencana alam

-          Pengangguran

-          Wabah penyakit

                          3.      Berdasarkan ajaran Gereja yang perlu kita lakukan untuk bumi dan warga bumi antara lain :

Gereja ikut ambil bagian apa yang dialami bumi ini, terutama bagi yang menderita. Maksudnya adalah membantu mengatasi penderitaan. Jika bumi mengalami kerusakan, gereja bersama seluruh warga dunia membantu mengatasi kerusakan alam. Karena bila bumi dalam keadaan baik akam membuat penghuninya sehat dan sebaliknya.

4.       Penilaian Keterampilan :

Peserta didik diminta melakukan penghijauan disalah satu wilayah atau menggalang bantuan untuk korban bencana di negara lain, selanjutnya membuat laporan dan refleksi.

F.       Media/alat, Bahan dan SumberBelajar

Media/alat  : video/lapa top dan LCD

Sumber       :

·           ajaran gereja kitab suci , foto kejadian alam

·           Kitab Suci: Mazmur  47:1-10

·           Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas VI

·           Komkat KWI.  Seri Murid-Murid Yesus.. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas VI. Yogyakarta: Kanisius, 2006

·           Pengalaman hidup peserta didik dan guru

Mengetahui Kepala Sekolah

Malang, 30 Agustus 2016 Guru Pend. Agama Katolik Stephiana Ari Rita, S. Ag.

Lihat juga  RPP KURIKULUM 2013 Revisi